Перед многими родителями возникает вопрос о том, как
рассказать детям дошкольного возраста о таком важном событии,как освобождение блокадного Ленинграда во время ВОВ и нужно ли это делать? Ответ на данный вопрос однозначен.Рассказывать не просто нужно, поскольку наиболее важным
этапом развития личности ребенка является его всестороннее развитие, и знать историю своей страны просто необходимо.
Ведь наш долг чтить память предков, чьи жизни унесла эта
кровопролитная война. Только разговаривать на тему ВОВ
необходимо с дошкольниками подобрав правильные слова, не
рассказывая обо всех ужасах военного времени.
Главной задачей взрослых является: необходимость рассказывать о героизме, подвигах и сплоченности советского народа подрастающему поколению так, чтобы дети знали, помнили и чтили подвиг дедов и прадедов, понимали, что ценой многих жизней далась народу Победа.
В беседе с маленькими детьми о войне не стоит рассказывать обо всех ужасах и горестях. Наша задача – мягко объяснить ребенку суть этого события, не вдаваясь в подробности.
Вот некоторые рекомендации.
Блокада - это окружение, осада города войсками противника, напавшими на страну.
Блокада Ленинграда продлилась почти 3 года, каждый из которых, был невероятно тяжёлым. Основной проблемой для жителей стал недостаток продовольствия и топлива – для
отопления не хватало даже дров. К концу блокады в большинстве домов не осталось мебели, а в скверах и парках вырубили множество деревьев. Всё это пошло в печки, чтобы хоть как-то
обогреться.
Что такое «Дорога жизни»? Где проходила эта дорога?
Единственным путём сообщения с осаждённым Ленинградом было Ладожское озеро. Несмотря на то, что путь был смертельно опасен, в ходе блокады по нему было эвакуировано около 1,5 млн человек – примерно половина ленинградского населения. Маршрут по
замёрзшему озеру называли «Дорогой жизни». По ней в осажденный город доставляли продукты, медикаменты, вывозили раненых, женщин, стариков и детей, спасая их от голода и
смерти. Кроме того «Дорога жизни» была единственной магистралью, которая связывала город со страной. Летом это был водный путь, а зимой эту роль исполняла его замерзшая
поверхность.
«Как жили ленинградцы»? В разрушенном городе, в домах небыло света, тепла, воды. Дома не отапливались, не было угля. Люди в комнате ставили буржуйки, маленькие железные печурки, а в них жгли мебель, книги, письма, чтобы как- то согреться. Но даже в самые лютые морозы люди не тронули в городе ни одного дерева.
Они сохранили сады и парки для нас с вами. Электричество не
было, и жители освещали свои дома керосиновыми лампами.
Водопровод разрушен, воду можно было достать только в
сохранившихся трубах подвала или набирать из реки Нева. Зимой в морозы река замерзала, приходилось пробивать подручными средствами ледяной прорубь. Ленинградцы жили в постоянной готовности, т. к. в любое время могла включиться звуковая сирена.
Сирена означала, что необходимо выйти из дома и спуститься всем в укрытие, которое размещалось в уцелевших подвалах домов.
«Как жили дети в блокадном Ленинграде?»
В момент замыкания блокадного кольца, помимо взрослых, в городе оставалось 400 тысяч детей разных возрастов. Несмотря на такое тяжёлое время, работали детские сады, школы. И те дети, которые могли ходить, учились в школе. Дети постарше вынуждены были заменить возле заводских станков взрослых, которые погибли, умерли или ушли на фронт. Специально для детей, работавших на заводах, были придуманы и изготовлены подставки из дерева, чтобы они могли, как взрослые, работать над изготовлением деталей для пулеметов, артиллерийских снарядов и автоматов. В сезон дети активно работали на огородах и совхозных полях. Во время налетов падали лицом в землю. Превозмогая жару, грязь, дождь и первые заморозки, юные герои блокадного Ленинграда собирали урожай. Носили воду из проруби на Неве, потому что водопровод не работал. Дети часто помогали раненным
в госпиталях: убирали, помогали кормить тяжелобольных, развлекали раненых, устраивали концерты, пели песни читали стихи, танцевали.
