Когда ребенка знакомить с профессиями?
Когда ребенок уже имеет некое представление о машинах, механизмах, инструментах и рабочем инвентаре, можно постепенно вводить понятия других профессий. С 3-4 лет дети уже немного должны знать о том, где и кем работают члены семьи – мама, папа, бабушка; в чем заключается их работа, чем ценна. Потому первыми в списке будут профессии, с представителями
которых дети встречаются достаточно часто – продавцы, водители
общественного транспорта, дворники, врачи. С возрастом информация должна дополняться.
Как познакомить ребенка с профессиями?
Походы на рабочие места и экскурсии
Чтобы рассказать малышу о таких профессиях как продавец, повар или
строитель, можно сходить в продуктовый магазин, в столовую, подойти
к возводящемуся или ремонтируемому зданию и на наглядных
примерах описать принципы работы и используемые инструменты.
Например, продавец взвешивает и упаковывает фрукты, а затем за
плату отдает их покупателю и т.д.
Познакомить ребенка с пожарниками, рыбаками или стоматологом,
можно, совершив экскурсионный поход на их рабочее место. Сейчас
много подобных путешествий предлагается туристическими фирмами и
разрабатываются в рамках обучающей программы дошкольных
учреждений.
Чтение книг
Многие детские поэты и писатели излагали описания тех или иных
рабочих профессий в своих произведениях:
Дж. Родари – «Чем пахнут ремесла?»
В. Маяковский — «Кем быть?»
А. Барто – «Маляр», «Песня моряков», «Ветеринарный врач».
С. Михалков – «Парикмахер», «Дядя Степа».
Б. Заходер – «Портниха», «Строители», «Сапожник», «Шофер».
С. Чертков – Детям о профессиях: «Пограничник», «Доярка»,
«Фокусник», «Повар», «Парикмахер», «Столяр», «Ветеринар»,
«Летчик», «Моряк», «Фермер», «Рыбак», «Пожарный», «Ученый»,
«Музыкант» и др.
Читая произведение и показывая иллюстрацию, можно доступно
объяснить ребенку, кто такой пограничник, почтальон или механик.
Кроме стихов, можно использовать загадки о профессиях, рассказы.
Ролевые игры
Еще одним способом описать малышу взрослый мир профессий
является игра. Забавляясь с ребенком, или, когда он общается с
друзьями, можно предложить новое для него развлечение: игру в
учителя, врача или милиционера.
Для этого необходимо предоставить
вспомогательную атрибутику: например,
для игры в педагога дать малышу
палочку-указку, книги, оформить
школьную доску, а самому сесть за
парту.
В
процессе
ролевой игры можно использовать как
подручные средства (пуговицы под
видом таблеток), специальные заготовки
(нарезанные из картона знаки дорожного
движения), так и купленные тематические наборы (набор доктора, продавца, игрушки в виде
прилавка, кассы супермаркета и пр.).
Такие развлечения в непринужденной форме знакомят ребенка с
нюансами и особенностями профессий, развивают
фантазию.
Игра «Кто, где работает?»
Спросите у ребенка: кто работает в магазине. .. , в детском саде. .. , в больнице. .. , в парикмахерской. .. Например: в детском саде работают воспитатели, помощники воспитателей, повара, медсестра, заведующая. Загадайте загадки: «У меня немало дел, если кто-то заболел. Всех я вылечу друзья! Отгадайте, кто же я?», «Каждый день сажусь в кабину, завожу мотор машины, еду в дальние края. Отгадайте, кто же я?», «Ножницы, шампунь, расческа, всем я сделаю прически. Стригу и взрослых, и детей. Отгадай меня скорей!».
Игра «Кому это нужно?»
Покажите ребенку различные предметы (пылесос, шприц, кастрюля, ведро). Предложите назвать их и рассказать, когда они используются и с какой целью. Например: это половник, он нужен повару, чтобы разливать суп и компот. Или: нож, доска, кастрюля - нужны повару, чтобы приготовить еду.
Как следует знакомить ребенка с профессиями
Независимо от того, какой способ рассказать о взрослых
профессиях предпочли родители, аниматоры в развивающих центрах
или воспитатели в детском садике, есть некий план (схема), что, за чем
следует делать:
1. Четко назвать полное наименование профессии и сделать маленький
очерк о том, что именно делает тот или иной работник.
2. Далее описать место его труда. Например, для врача и медсестры –
это больница или поликлиника, а для повара – кухня, столовая детского
садика или ресторана и прочее.
3. В тех случаях, когда при работе следует носить форму, можно
познакомить ребенка с отдельными видами и рассказать, чем один
костюм отличается от другого. Во что одет милиционер, а во что
пожарник, машинист поезда и пр.
4. Ответить на вопрос малыша об используемом в процессе работы
оборудовании или инструменте.
5. Описать, а по возможности показать наглядно или проиграть
действия рабочих: повар – варит, журналист – берет интервью, клоун –
развлекает публику.
6. Охарактеризовать получаемые в конце работы результаты:
приготовленные обед, вылеченный зуб или надоенное молоко.
7. В конце беседы стоит поговорить о значимости, полезности и
необходимости труда одного человека для других.
Обучайте детей, играя!
В детстве была сказка Братьев Гримм про Госпожу Метелицу, сказка была просто каким-то волшебством. Сказка «Мороз Иванович» имеет совершенно аналогичный сюжет. Та же ленивая дочка, и та же работящая. Обе они по очереди, спустившись в колодец, попадают на службу к «зимнему управителю» (Морозу Ивановичу или Госпоже Метелице). И каждая из них в итоге получает соответствующую награду за свои труды: рукодельница – ведерко с серебряными пятачками, а ленивица – слиток из ртути. Сказка хоть и с поучительным сюжетом, но совсем не занудная, а добрая и волшебная. 
.jpg)
.jpg)
.jpg)
